교육 체계

세계 속의 살레시오회

Don Bosco의 교육 체계
Don Bosco는 교육학 논문을 쓰지 않았습니다. 그는 수십 년 동안 청소년들과 함께 일하며 관찰하고, 방향을 바로잡고, 경험에서 배웠습니다. 그의 이름이 붙은 교육 체계는 책상 위에서 태어난 것이 아니라, 수천 명의 청소년들과 날마다 만나면서 자라났습니다. 그들 가운데 많은 이가 거리와 공장과 감옥에서 왔습니다. 이 체계는 현실의 삶에 깊이 뿌리내리고 있습니다.

예방 교육 제도
Don Bosco는 자신의 교육 방식을 “예방 교육 제도”라고 불렀으며, 이는 그가 “억압적 제도”라고 부른 것과 대조를 이룹니다. 그 차이는 단순하지만 근본적입니다. 청소년이 잘못하기를 기다렸다가 벌하는 대신, 교육자는 미리 그 곁에 서서 좋은 환경을 만들고, 나쁜 상황을 예방하며, 함께 있어 주고 신뢰하면서 성장을 동반합니다.
이 제도는 이성, 종교, 사랑이라는 세 낱말에 바탕을 둡니다.
이성은 모든 규칙과 모든 요구와 모든 한계가 설명되고 이해되어야 한다는 뜻입니다. 교육자는 위에서 강요하지 않고 대화하고, 동기를 부여하며, 설득합니다. 청소년은 길들여야 할 대상이 아니라 이해하고 선택할 수 있는 인격체입니다.
종교는 순전히 신심 행위의 의미로만 이해해서는 안 되며, 삶에 의미와 방향을 주는 인생관을 가리킵니다. Don Bosco는 온전한 양성이 영적 차원을 빼놓을 수 없다고 확신했습니다. 외적인 의무로서가 아니라, 청소년이 자신의 정체성을 세워 가도록 돕는 제안으로서 말입니다.
사랑(amorevolezza)은 아마 가장 특징적인 말일 것입니다. 이는 단순히 친절하거나 너그럽다는 뜻이 아니라, 청소년과 존중과 친밀함과 그의 삶에 대한 진정한 관심으로 이루어진 참된 관계를 맺는 것을 뜻합니다. Don Bosco는 청소년들을 사랑하는 것만으로는 충분하지 않고, 그들이 사랑받고 있다는 것을 느껴야 한다고 말했습니다.

교육적 현존
Don Bosco의 교육 체계에서 가장 구체적인 요소 가운데 하나는 교육자가 청소년들 한가운데에 함께 있는 것입니다. 교탁이나 창구 뒤가 아니라 운동장에서, 놀이 속에서, 격식 없는 대화 속에서입니다. Don Bosco는 이러한 방식을 “아시스텐차(assistenza)”라고 불렀지만, 감시라는 뜻은 아니었습니다. 그것은 함께 참여하는 현존으로서 관계를 만들고, 나쁜 행동이 생겨날 수 있는 빈자리를 미리 막아 주었습니다.
이러한 현존은 교육 환경을 가정과 비슷한 곳으로 바꾸어 놓습니다. 서로 알고, 서로 아끼고, 서로 돕는 곳입니다.

오늘도 유효한 체계
거의 두 세기가 지난 지금도 예방 교육 제도는 전 세계 수천 곳의 살레시오 사업장에서 실천되고 있습니다. 변하지 않고 그대로 남아 있어서가 아니라, 그 기본 원리들이 상황의 변화를 견뎌 내기 때문입니다. 관계의 중심성, 인격에 대한 존중, 모든 청소년의 성장 가능성에 대한 신뢰는 낡지 않는 가치입니다.
Don Bosco는 본질적인 것을 깨달았습니다. 사랑받고 존중받는다고 느끼는 청소년은 이미 길의 절반을 걸은 것입니다. 교육자의 임무는 그가 나머지 절반을 걷도록 돕는 것입니다.