Erziehungssystem

Die Salesianische Kongregation in der Welt

Das Erziehungssystem Don Boscos
Don Bosco hat kein pädagogisches Lehrbuch geschrieben. Er hat jahrzehntelang mit Jugendlichen gearbeitet, beobachtet, nachjustiert und aus der Erfahrung gelernt. Das Erziehungssystem, das seinen Namen trägt, ist nicht am Schreibtisch entstanden, sondern im täglichen Kontakt mit Tausenden von jungen Menschen gewachsen, von denen viele von der Straße, aus den Fabriken und aus den Gefängnissen kamen. Es ist ein System, das tief im wirklichen Leben verwurzelt ist.

Das Präventivsystem
Don Bosco nannte seinen erzieherischen Ansatz „Präventivsystem“, im Gegensatz zu dem, was er selbst „Repressivsystem“ nannte. Der Unterschied ist einfach, aber grundlegend: Anstatt zu warten, bis der Jugendliche einen Fehler macht, um ihn dann zu bestrafen, stellt sich der Erzieher schon im Voraus an seine Seite, schafft ein förderliches Umfeld, beugt negativen Situationen vor und begleitet das Heranwachsen mit Präsenz und Vertrauen.
Dieses System gründet auf drei Worten: Vernunft, Religion und Liebenswürdigkeit.
Die Vernunft bedeutet, dass jede Regel, jede Forderung, jede Grenze erklärt und verstanden werden muss. Der Erzieher befiehlt nicht von oben herab, sondern führt das Gespräch, begründet und überzeugt. Der Jugendliche ist kein Objekt der Disziplinierung, sondern ein Mensch, der verstehen und wählen kann.
Die Religion ist nicht in einem rein frömmigkeitsbezogenen Sinn zu verstehen, sondern als Bezug zu einer Lebenssicht, die Sinn und Orientierung gibt. Don Bosco war überzeugt, dass eine ganzheitliche Bildung nicht von der geistlichen Dimension absehen kann: nicht als äußere Pflicht, sondern als Angebot, das dem jungen Menschen hilft, seine eigene Identität aufzubauen.
Die Liebenswürdigkeit ist vielleicht der bezeichnendste Begriff. Sie bedeutet nicht einfach, freundlich oder nachsichtig zu sein, sondern eine echte Beziehung zum Jugendlichen aufzubauen, die von Wertschätzung, Nähe und aufrichtigem Interesse an seinem Leben geprägt ist. Don Bosco sagte, es genüge nicht, die jungen Menschen zu lieben: Sie müssen es auch spüren.

Die erzieherische Präsenz
Eines der konkretesten Elemente des Systems Don Boscos ist die Präsenz des Erziehers mitten unter den Jugendlichen. Nicht hinter einem Pult oder einem Schalter, sondern auf den Höfen, bei den Spielen, in den ungezwungenen Gesprächen. Don Bosco nannte diesen Stil „Assistenz“, jedoch nicht im Sinn von Überwachung: Es war eine teilnehmende Präsenz, die Beziehung schuf und der Leere vorbeugte, in der negatives Verhalten entstehen kann.
Diese Präsenz verwandelt das erzieherische Umfeld in etwas, das einer Familie ähnelt: einen Ort, an dem man sich kennt, sich gernhat und einander hilft.

Ein System, das noch immer aktuell ist
Fast zwei Jahrhunderte später wird das Präventivsystem weiterhin in Tausenden von salesianischen Werken in der Welt gelebt. Nicht weil es unverändert geblieben wäre, sondern weil seine Grundprinzipien dem Wandel der Kontexte standhalten: Die zentrale Bedeutung der Beziehung, die Achtung vor dem Menschen und das Vertrauen in die Wachstumsmöglichkeiten jedes jungen Menschen sind Werte, die nicht altern.
Don Bosco hatte etwas Wesentliches erkannt: Ein Jugendlicher, der sich geliebt und respektiert fühlt, hat schon die Hälfte des Weges zurückgelegt. Die Aufgabe des Erziehers ist es, ihm zu helfen, die andere Hälfte zu gehen.